Article en cours de construction

Pour présenter le travail de toutes les classes de l’école, on fait une grande expo "tour du monde". Chaque classe se charge d’un morceau d’organisation. Les moyens / grands invitent les parents.
Ensemble, nous composons l’affiche. Il faut :
un titre : exposition
un lieu : (école les Peupliers)
des dates et des heures
un dessin
une phrase pour donner envie de venir
Les enfants ont des idées ! On vous invite ! Venez voir nos dessins ! Venez faire un grand voyage !
Finalement, on (...)

Nous avons travaillé à partir du superbe album "A pas de louve" écrit par Jo Hoestlandt et illustré par Marc Daniau (Milan).
Nous avons deviné l’histoire (trop difficile pour cette tranche d’âge) à partir des illustrations. Puis nous avons à notre tour raconté des "histoires de loups" en assemblant des photocopies de loups.
Après, avec des caches, nous avons fait des collines à l’encre avec une éponge.
Sur une autre feuille, nous avons essayé de faire des couleurs "pas bien mélangées" (...)

Doudouloup est un petit loup. Il vit dans un trou... Oui mais... on a appris les vrais mots ! On ne dit pas "trou" ou "bébé loup" ! Et si on présentait ces VRAIS mots aux autres classes ? Et si on écrivait une affiche documentaire ?
On a fait la liste de tous les mots appris. Puis on a cherché dans les documentaires des idées de présentation.
On peut faire un dessin avec des flèches
On peut écrire des questions et des réponses.
Après s’être bien entraînés à l’oral, on est passés à (...)

Les "comptines sur les loups" sont rares. Alors... on en a écrit une. Petit poème sur les loups, composé à partir de mots en "ou", et des expressions que les enfants ont préférées.
La version 1 des enfants : (à partir d’une peluche)
C’est mon doudou Un bébé loup Il est tout doux, il est tout doux C’est mon doudou Un bébé loup Il est tout mou et plein de trous
Doudouloup
Connaissez-vous Doudouloup ? Il vit au fond de son trou et tête sa maman loup.
Mais un jour à pas de loup, il sort son (...)

Les MS et GS découvrent l’école. Ca serait bien, de la dessiner !
Dans la cour, on peut deviner les pièces qui se cachent derrière les fenêtres. On invente un code pour s’en souvenir.
S = escaliers
U = bureau
P = préau
T = toilettes
X = c’est une classe
Ca donne S U P T X S X T P U S
Les étages sont plus difficiles. Personne n’est d’accord sur le nombre de fenêtres. Et on ne voit pas ce qu’il y a derrière. On décide d’aller compter les portes, dans le couloir. Chaque enfant prend des (...)

Comment réaliser la maquette de l’école, de façon non coûteuse... et comment en construire 30 exemplaires !
Ca, c’est la photo aérienne de l’école. Nous ne l’avions pas, en classe.
A partir de l’avenue des Peupliers, des différentes entrées et du parking du dojo, chaque enfant a fabriqué la maquette de l’école.

Il s’agit de rédiger une liste de matériel, pour fiche de fabrication. Les enfants de grande section disposent d’un petit lexique de formes et de couleurs.

Suite à notre travail sur les aimants, nous avons fabriqué des cannes à pêche aimantées. Et si nous fabriquions aussi un jeu de pêche, un peu comme la pêche au canard ? Sauf que dans la banquise, on ne voit pas ce qu’on attrape !
REGLE DU JEU
4 joueurs, 4 petits pingouins qui partent à la pêche. Chaque joueur a une canne à pêche aimantée.
Chacun d’entre-eux doit attraper 8 poissons, avant de rentrer à son igloo. Mais il doit les pêcher dans le bon ordre : celui inscrit sous les pattes de (...)

Quelques essais de pions et de décor pour notre jeu de sociéte en papier mâché et pâte à bois. Chaque enfant réalise un pion et un igloo.