Le bâtiment des primaires

Dans la cour, on peut deviner les pièces qui se cachent derrière les fenêtres. On invente un code pour s’en souvenir.

S = escaliers
U = bureau
P = préau
T = toilettes
X = c’est une classe

Ca donne S U P T X S X T P U S

Les étages sont plus difficiles. Personne n’est d’accord sur le nombre de fenêtres. Et on ne voit pas ce qu’il y a derrière. On décide d’aller compter les portes, dans le couloir. Chaque enfant prend des notes.

On a trouvé un autre signe pour "petite pièce".

Maintenant, on pourrait construire une maquette ? On a des duplos, du carton et des escaliers. Les enfants "dictent" le nombre et la taille des pièces par niveau.

Plus tard, ils joueront à casser la maquette et à la reconstruire tous seuls, en lisant les plans de l’école.

Et en dessin ? Comment les enfants voient-ils l’école ? C’est un grand rectangle avec des fenêtres. Il y en a trois lignes. En bas, il y a des poteaux en couleur.