Les articles les plus populaires

Que donner à manger aux escargots ? De la salade ! Oui, mais... si on leur donnait autre chose... pour voir ?
Pendant une nuit, chaque escargot se retrouve tout seul avec quelque chose à manger.
Au menu :
un morceau de pomme
un bonbon
une feuille de blette
des feuilles de troëne
un petit beurre
de la vache qui rit
On fait un compte-rendu collectif, puis chaque enfant reconstruit son tableau à double entrée pour son (...)

Avec du papier calque, on transforme des dessins en ombres. Puis on les colle sur du papier "chinois", ou sur un fond réalisé à l’encre.
Les illustrations viennent principalement du livre "Le génie du pousse-pousse"
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Nous avons dessiné avec de la magie...
Sur une plaque de plastique, les enfants de MS et GS ont étalé de la gouache au rouleau. Puis avec le doigt, ils ont dessiné (en enlevant la peinture) des éléphants et des bonhommes pour s’occuper des éléphants. Après, ils ont posé une feuille de papier sur la plaque, passé la main sur la feuille, et récité la formule magique : "Abracadabra, éléphant tu apparaîtras." Et ...
Pour le cadre, c’est aussi de la magie. Les enfants ont dessiné une "patate" sur une grande feuille et (...)

Les enfants ont collé des perles en bois (récupérées sur des rideaux) et des allumettes sur du papier craft. Puis ils ont maquillé les masques avec des craies grasses, et des morceaux de papier blanc. Enfin, ils ont peint autour de leur masque avec de la peinture noire.
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Auteur : Jean-Gabriel Nordmann
Editeur : La Fontaine éditions
Type de texte : pièce de théâtre en dix scènes, 47 pages. Existe aussi en CD (avec les voix de J.P. Cassel, J. Magre, A. Tainsy, M. I. Heck...). Titre sélectionné par le Ministère de l’Education Nationale.
Petit Pingouin aurait pu être heureux sur sa banquise. Mais il rêve de découvrir le monde des couleurs et surtout les animaux de la jungle. Et par une belle nuit noire et polaire ; il se met en route...
Le voyage est long, riche en rencontres agréables (...)

La première étape consiste à chercher, sur un format A3, le plus possible de verts, à la gouache et au couteau. Les enfants préparent aussi un fond : 1/3 de ciel et 2/3 de terre. Les séances d’après, ils découpent la feuille de recherches, inventent leur forêt. Les arbres doivent envahir toute la page. On peut insister sur la présence d’un premier plan. Quand le collage est terminé, on ajoute des animaux, dessinés au feutre puis découpés. Il faut parfois ajouter des feuillages pour réussir l’intégration. Le tout est (...)

Les enfants (CE2) ont fait au préalable un projet sur un brouillon, par écrit. Peu de poissons, mais gros et détaillés ? Dans le cadre ou coupés ? Un gros poisson et plein de petits ? Que des petits ? Des algues ? Les bulles ?
Puis ils dessinent des idées de formes sans oublier que le dessin sera découpé. Le graphisme est inutile. Ils ont fait des recherches en BCD et ont des photos de poissons et de fonds marins.
Ils réaliseront le collage avec 3 couleurs de papier au maximum.
Pour enrichir les (...)

"Et toi dis-moi comment tu vis ?" Voici quelques "regards d’enfants" en dessins sur l’habitat de St André ou des environs.
Voir d’autres articles sur nos maisons :
Des immeubles(CE2) : gouache Je suis devant ma maison (PS/MS) Des villes en couleur(CM1) : feutre Des villes en gris colorés (CM1) : gouache C’est ma fenêtre !(TPS/PS)
img src="http://www.lapin.org/forum/alice/maison-laura.jpg" border="0" width="400" (...)

Un petit échantillon de "tissu" (imprimé sur papier) est collé sur chaque carré de papier.
Les enfants travaillent au feutre. Ils prolongent les formes, les couleurs, les graphismes... et les transforment au gré de leur imagination.
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Les enfants on dessiné des dragons multicolores au pastel gras. Puis ils ont dessiné des "enseignes chinoises" dans du papier de soie. Enfin, ils ont encré leur dessin à leur guise.
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