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Le mer... inspirée par Matisse

Le dimanche 15 janvier 2006 par Les CE2
Popularité : 100 %
Les enfants (CE2) ont fait au préalable un projet sur un brouillon, par écrit. Peu de poissons, mais gros et détaillés ? Dans le cadre ou coupés ? Un gros poisson et plein de petits ? Que des petits ? Des algues ? Les bulles ?
Puis ils dessinent des idées de formes sans oublier que le dessin sera découpé. Le graphisme est inutile. Ils ont fait des recherches en BCD et ont des photos de poissons et de fonds marins.
Ils réaliseront le collage avec 3 couleurs de papier au maximum.
Pour enrichir les (...)

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Des ronds dans l’eau

Le dimanche 14 janvier 2007 par Les Moyens/Grands
Popularité : 59 %
Les productions des enfants vont servir à la réalisation d’un carnet de voyage pour une exposition. Les voici... avant découpage !
Nous avons préparé de la peinture épaisse, en mélangeant de la gouache, de la colle vinylique et de la farine. Nous avons ensuite recouvert une feuille de ce mélange. Avec le doigt, nous avons fait des dessins : comme un caillou qui tombe dans l’eau. Après séchage, nous avons dessiné des ronds à la craie (...)

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Documentaire sur les loups

Le mercredi 31 janvier 2007 par Les Moyens/Grands
Popularité : 28 %
Doudouloup est un petit loup. Il vit dans un trou... Oui mais... on a appris les vrais mots ! On ne dit pas "trou" ou "bébé loup" ! Et si on présentait ces VRAIS mots aux autres classes ? Et si on écrivait une affiche documentaire ?
On a fait la liste de tous les mots appris. Puis on a cherché dans les documentaires des idées de présentation.
On peut faire un dessin avec des flèches
On peut écrire des questions et des réponses.
Après s’être bien entraînés à l’oral, on est passés à l’écrit. Voici le résultat :
Les (...)

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Flotte ou coule

Le dimanche 14 janvier 2007 par Les Moyens/Grands
Popularité : 27 %
La question qu’on se posait, c’était "ça flotte ou ça coule ?". Les enfants, par groupes, ont donc trié des objets. Mais certains posaient problème. Chaque groupe a été amené à faire une troisième catégorie d’objets : ceux qui se remplissent d’eau. D’abord ils flottent, ensuite ils coulent.
Description de l’expérience :
On fait un tableau récapitulatif :

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Attention : danger

Le samedi 19 février 2005 par Les Moyens/Grands
Popularité : 26 %
Voici le livre de la classe, qui résume le travail fait sur les dangers domestiques. Chaque enfant a réalisé un petit livre sur ce modèle. Il y a écrit les légendes : c’est poison, ça brûle..., a colorié les panneaux "danger" et a collé les illustrations.

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Ombres chinoises

Le vendredi 2 avril 2004 par Les CM1
Popularité : 24 %
Avec du papier calque, on transforme des dessins en ombres. Puis on les colle sur du papier "chinois", ou sur un fond réalisé à l’encre.
Les illustrations viennent principalement du livre "Le génie du pousse-pousse"
D’autres articles sur le nouveau site ?

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Le mémory des pingouins

Le dimanche 14 janvier 2007 par Les Moyens/Grands
Popularité : 20 %
Suite à notre travail sur les aimants, nous avons fabriqué des cannes à pêche aimantées. Et si nous fabriquions aussi un jeu de pêche, un peu comme la pêche au canard ? Sauf que dans la banquise, on ne voit pas ce qu’on attrape !
REGLE DU JEU
4 joueurs, 4 petits pingouins qui partent à la pêche. Chaque joueur a une canne à pêche aimantée.
Chacun d’entre-eux doit attraper 8 poissons, avant de rentrer à son igloo. Mais il doit les pêcher dans le bon ordre : celui inscrit sous les pattes de son pingouin !
Déroulement (...)

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Le lexique de la banquise

Le dimanche 14 janvier 2007 par Les Moyens/Grands
Popularité : 19 %

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Dessins magiques

Le dimanche 14 janvier 2007 par Les Moyens/Grands
Popularité : 19 %
Nous avons dessiné avec de la magie...
Sur une plaque de plastique, les enfants de MS et GS ont étalé de la gouache au rouleau. Puis avec le doigt, ils ont dessiné (en enlevant la peinture) des éléphants et des bonhommes pour s’occuper des éléphants. Après, ils ont posé une feuille de papier sur la plaque, passé la main sur la feuille, et récité la formule magique : "Abracadabra, éléphant tu apparaîtras." Et ...
Pour le cadre, c’est aussi de la magie. Les enfants ont dessiné une "patate" sur une grande feuille et (...)

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La maison des escargots

Le jeudi 5 mai 2005 par Les Moyens/Grands
Popularité : 18 %
C’est le printemps. Les enfants ont trouvé des escargots. Si nous voulons les garder dans la classe, que doit-on leur donner ? Une bonne occasion pour rechercher les "fonctions du vivant".
D’après les enfants, il faut pour vivre :
manger
boire
dormir
avoir une maison
faire "pipi et caca"
se laver (on oublie "faire des bébés")
Alors, pour les escargots, on donne :
une assiette et de la nourriture
un verre et de l’eau
de la paille
un abris
un pot avec de la terre
de l’eau avec un (...)

sur le web
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