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Flotte ou coule

Le dimanche 14 janvier 2007 par Les Moyens/Grands
Popularité : 100 %
La question qu’on se posait, c’était "ça flotte ou ça coule ?". Les enfants, par groupes, ont donc trié des objets. Mais certains posaient problème. Chaque groupe a été amené à faire une troisième catégorie d’objets : ceux qui se remplissent d’eau. D’abord ils flottent, ensuite ils coulent.
Description de l’expérience :
On fait un tableau récapitulatif :

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Ombres chinoises

Le vendredi 2 avril 2004 par Les CM1
Popularité : 99 %
Avec du papier calque, on transforme des dessins en ombres. Puis on les colle sur du papier "chinois", ou sur un fond réalisé à l’encre.
Les illustrations viennent principalement du livre "Le génie du pousse-pousse"
D’autres articles sur le nouveau site ?

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Des ronds dans l’eau

Le dimanche 14 janvier 2007 par Les Moyens/Grands
Popularité : 84 %
Les productions des enfants vont servir à la réalisation d’un carnet de voyage pour une exposition. Les voici... avant découpage !
Nous avons préparé de la peinture épaisse, en mélangeant de la gouache, de la colle vinylique et de la farine. Nous avons ensuite recouvert une feuille de ce mélange. Avec le doigt, nous avons fait des dessins : comme un caillou qui tombe dans l’eau. Après séchage, nous avons dessiné des ronds à la craie (...)

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Le mer... inspirée par Matisse

Le dimanche 15 janvier 2006 par Les CE2
Popularité : 71 %
Les enfants (CE2) ont fait au préalable un projet sur un brouillon, par écrit. Peu de poissons, mais gros et détaillés ? Dans le cadre ou coupés ? Un gros poisson et plein de petits ? Que des petits ? Des algues ? Les bulles ?
Puis ils dessinent des idées de formes sans oublier que le dessin sera découpé. Le graphisme est inutile. Ils ont fait des recherches en BCD et ont des photos de poissons et de fonds marins.
Ils réaliseront le collage avec 3 couleurs de papier au maximum.
Pour enrichir les (...)

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Attention : danger

Le samedi 19 février 2005 par Les Moyens/Grands
Popularité : 65 %
Voici le livre de la classe, qui résume le travail fait sur les dangers domestiques. Chaque enfant a réalisé un petit livre sur ce modèle. Il y a écrit les légendes : c’est poison, ça brûle..., a colorié les panneaux "danger" et a collé les illustrations.

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Le mémory des pingouins

Le dimanche 14 janvier 2007 par Les Moyens/Grands
Popularité : 60 %
Suite à notre travail sur les aimants, nous avons fabriqué des cannes à pêche aimantées. Et si nous fabriquions aussi un jeu de pêche, un peu comme la pêche au canard ? Sauf que dans la banquise, on ne voit pas ce qu’on attrape !
REGLE DU JEU
4 joueurs, 4 petits pingouins qui partent à la pêche. Chaque joueur a une canne à pêche aimantée.
Chacun d’entre-eux doit attraper 8 poissons, avant de rentrer à son igloo. Mais il doit les pêcher dans le bon ordre : celui inscrit sous les pattes de son pingouin !
Déroulement (...)

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Deux tigres, deux frères...

Le vendredi 16 avril 2004 par Les CM1
Popularité : 42 %
Ces dessins ont été réalisés pour un concours, organisé par "sciences et vie découvertes".
Réalise avec ta classe le plus beau dessin sur les thème des "deux frères" ! Les gagnants passeront une journée avec le plus grand dresseur de tigres, Thierry le Portier.
Les enfants ont réalisé à la gouache des "peaux de tigres" sans les rayures. Il s’agit de faire des dégradés de couleurs, entre l’ocre et le blanc. Une bonne idée : rayer son travail avec un bout de plastique. Ca dessine les poils.
Quand le dessin est sec, (...)

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Des ponts et des péniches

Le dimanche 14 janvier 2007 par Les Moyens/Grands
Popularité : 37 %
Suite à notre sortie le long de la Deûle, nous essayons de construire des passerelles en légos.
Premiers essais... On construit une péniche. Elle doit être longue et plate. Elle peut transporter des marchandises.
On se rend compte que "les escaliers porteurs" ne sont pas solides. Comment ça se passe, en vrai ? On construit les piles du pont et le tablier.
Et voilà !

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Une école du Pérou

Le lundi 1er décembre 2003 par Magali, Christophe, Anthony et Guillaume
Popularité : 32 %
Après 3 heures de bus sur les routes chaotiques de la vallée Sacrée des Incas, nous arrivons enfin au Centro Educativo du village de Willoq.
Nous arrivons juste à temps pour partager la soupe avec les 7 instituteurs à la fin de la journée d’école (début des cours 8h30 et fin des cours 13h30). La cuisine est très sommaire, on se croirait à la « soupe populaire ». A tour de rôle, les instituteurs doivent cuisiner en se contentant d’un réchaud à gaz. Nous en profitons pour faire connaissance et préparer les activités du (...)

logo ARTICLE 97

La forêt vierge

Le dimanche 25 janvier 2004 par Les CM1
Popularité : 31 %
La première étape consiste à chercher, sur un format A3, le plus possible de verts, à la gouache et au couteau. Les enfants préparent aussi un fond : 1/3 de ciel et 2/3 de terre. Les séances d’après, ils découpent la feuille de recherches, inventent leur forêt. Les arbres doivent envahir toute la page. On peut insister sur la présence d’un premier plan. Quand le collage est terminé, on ajoute des animaux, dessinés au feutre puis découpés. Il faut parfois ajouter des feuillages pour réussir l’intégration. Le tout est (...)

sur le web
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