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Les enfants (CE2) ont fait au préalable un projet sur un brouillon, par écrit. Peu de poissons, mais gros et détaillés ? Dans le cadre ou coupés ? Un gros poisson et plein de petits ? Que des petits ? Des algues ? Les bulles ?
Puis ils dessinent des idées de formes sans oublier que le dessin sera découpé. Le graphisme est inutile. Ils ont fait des recherches en BCD et ont des photos de poissons et de fonds marins.
Ils réaliseront le collage avec 3 couleurs de papier au maximum.
Pour enrichir les (...)

Les enfants se présentent, sous forme de comptine. On recherche des rimes, et les retrouve...
Les photos des enfants sont cachées sous les fruits. Ils peuvent se poser les devinettes et valider leur réponse.
Qui trouve un coin de terre ? C’est Pierre. Qui ratisse ? C’est Clarisse. Qui fait les trous ? C’est Lilou. Qui plante les graines ? C’est Etienne. Qui va arroser ? C’est Cassiopée. Et quand les fruits poussent, qui va les prendre ? C’est Pierre-Alexandre.
Qui mange un ananas ? C’est (...)

Les élèves ont fait des dessins à la manière de Keith Haring.
Ils pouvaient combiner découpage, collage et dessin. Ils pouvaient aller voir sur le site officiel de Keith Haring.

Auteur : Jean-Marie Henry Editeur : Rue du monde - La Poésie
Type de texte : Poésies. Titre sélectionné par le Ministère de l’Education Nationale.
Cinquante poèmes issus de cinquante cultures différentes, dans leur langue d’origine et en français, nous racontent ce que fait l’humanité : l’amour, la famille, l’imagination, la guerre, la nature, les autres... Comme une fenêtre de poésie pour s’ouvrir au (...)

A partir des reproductions de tableaux impressionnistes, les enfants ont comme projet de réaliser un "paysage" marin. On va faire des peintures bleues, avec des petits points. Mais comment ne pas confondre avec une vue du ciel ? Comment être surs de représenter la mer ?
On décide de faire des vagues en petits points (au doigt). Et toutes les vagues collées feront la mer. Quand la peinture sera sèche, on ajoutera des bateaux.
Voir d’autres articles sur l’eau :
Les écluses en dessins (GS) Des ponts (...)

Avec du papier calque, on transforme des dessins en ombres. Puis on les colle sur du papier "chinois", ou sur un fond réalisé à l’encre.
Les illustrations viennent principalement du livre "Le génie du pousse-pousse"
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Les enfants ont fait des recherches sur les animaux de la savane et du désert. Puis ils ont écrit des contes des origines, à la manière de Rudyard Kipling.
Chaque devinette mène à un exposé, une histoire... Mais lesquels ? De quel animal parle-t-on ?
Devinette : J ’ai une queue venimeuse. Avec, je pique les hommes. Je vis la nuit dans le désert. Qui suis-je ?
Devinette : j’ai des griffes, je fais la chasse et paraît-il je suis le roi. Qui suis-je ?
Devinette : J’ai quatre pattes. Je ris toute la journée. Je (...)

Sur du papier peint beige ou blanc cassé, les enfants collent des morceaux de papier affiche noir qu’ils ont découpés. On mélange de la gouache rose avec de la colle vinylique, pour qu’elle tienne bien. Enfin, on fait les fleurs au tampon.
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Les enfants ont collé des perles en bois (récupérées sur des rideaux) et des allumettes sur du papier craft. Puis ils ont maquillé les masques avec des craies grasses, et des morceaux de papier blanc. Enfin, ils ont peint autour de leur masque avec de la peinture noire.
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Les productions des enfants vont servir à la réalisation d’un carnet de voyage pour une exposition. Les voici... avant découpage !
Nous avons préparé de la peinture épaisse, en mélangeant de la gouache, de la colle vinylique et de la farine. Nous avons ensuite recouvert une feuille de ce mélange. Avec le doigt, nous avons fait des dessins : comme un caillou qui tombe dans l’eau. Après séchage, nous avons dessiné des ronds à la craie (...)